outils pour entrer dans le métier
- comment exploiter son environnement sonore pour composer - séquence 3e
- Le choix d'une forme est-il déterminant pour la qualité d'une œuvre ? - séquence 5e
- reprises et arrangement - séquence 5e
- la voix est-elle un instrument comme les autres ? séquence 6e
- arranger, est-ce créer ? séquence 4e
- outils pour l'écoute
- écoutes comparées
- le brain storm
- le musicogramme
- le photolangage
- le puzzle
- associer des éléments entre eux
- compléter un tableau
- répondre aux questions en classe
- percevoir globalement une œuvre à l'aide des UST
- les UST (unités sémiotiques temporelles)