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Das geheime Stockwerk (2026)
(Kinder-/ Jugendfilm) Karli (12) entdeckt, dass er im Hotel seiner Eltern mithilfe eines alten Lastenaufzugs in der Zeit reisen kann – er landet in einem Stockwerk im Jahr 1938 ! Dort freundet er sich mit dem jüdischen Mädchen Hannah und dem Schuhputzer Georg an. Gemeinsam lösen sie einen aufregenden Kriminalfall und Karli begreift, was für ein Schatten über der Welt seiner neuen Freunde liegt.
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Escape Game : Flucht aus der DDR
Rosina Cucciol, professeure d’allemand aux collèges du Clos Saint-Vincent et Victor Hugo à Noisy-le-Grand, propose un escape game en ligne captivant, réalisé avec genial.ly, sur le thème de la division de l’Allemagne, de la vie en DDR et de la réunification. Cette activité innovante et motivante est envisagée pour une fin de séquence, afin de récapituler les connaissances acquises lors de l’unité.
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Activités pour l'enseignement des langues vivantes au primaire
Cette rubrique propose des répertoires d’activités conçus comme de véritables boîtes à outils pour les enseignants du premier degré. Elles couvrent les différentes activités langagières (compréhension, production, interaction, lecture, écriture) et permettent de diversifier les pratiques, stimuler la motivation des élèves et adapter les apprentissages aux besoins de la classe. Ces ressources offrent des idées simples et efficaces pour enrichir le travail quotidien en langues vivantes.
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Amrum (2025)
Ein weißes Brot mit Butter und Honig - nach nichts sehnt sich die Mutter des zwölfjährigen Nanning mehr im Frühjahr 1945. Und doch ist ihr Wunsch schier unerfüllbar, denn auf Amrum gibt es in diesen letzten Kriegstagen fast nichts mehr zu essen. Nanning, der seine Mutter über alles liebt, lässt sich davon nicht entmutigen und arbeitet die nächsten 90 Minuten Filmhandlung einfallsreich an der Beschaffung der kostbaren Zutaten. Als er das Brot endlich servieren kann, ist die Welt um ihn herum eine andere: Hitler ist tot, der Krieg verloren und seine Mutter, die stolze Nationalsozialistin, versinkt in Depressionen.
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Programmes des semaines des langues
Cette page rassemble les activités proposées dans l’académie de Nantes pour la Semaine nationale des langues vivantes. Conçues pour les cycles 1, 2 et 3, elles mettent en valeur le plurilinguisme, la diversité culturelle et l’ouverture internationale. Organisées jour par jour ou à utiliser ponctuellement, ces ressources offrent aux enseignants des idées concrètes et accessibles, avec une forte dominante d’éveil à la diversité linguistique.
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Ressources à dominante culturelle
Ressources culturelles pour l’enseignement des langues vivantes Cette page rassemble des ressources à dominante culturelle pour enrichir l’enseignement des langues vivantes. Elles offrent aux enseignants des supports variés (albums, chansons, fêtes, traditions, repères civilisationnels) afin de favoriser l’ouverture culturelle, la curiosité et le plaisir de découvrir d’autres langues et d’autres mondes.
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fêtes et célébrations de pays anglophones
Ce document compile des éléments historiques et culturels et des activités possibles en lien avec les fêtes et célébrations de pays anglophones. L'objectif est d'en faciliter l'exploitation en classe de langues vivantes au primaire.
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Ressources pédagogiques langues vivantes premier degré
Ressources pédagogiques pour les langues vivantes à l’école Cette rubrique met à disposition des enseignants des séquences « clés en main », des outils pour la phonologie, des activités prêtes à l’emploi et des supports culturels variés (jeux, comptines, albums…). Elle propose aussi des ressources spécifiques pour l’EMILE, afin d’accompagner la mise en œuvre d’un enseignement vivant, culturellement riche et adapté à la diversité des classes.
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Séquences clés en mains (C2-C3)
Séquences « clés en main » pour les cycles 2 et 3 Cette page met à disposition des enseignants plusieurs séquences prêtes à l’emploi, conçues et testées par l’équipe départementale langues vivantes de Loire-Atlantique. Chaque séquence associe formulations langagières, lexique ciblé, projet final motivant et éventuels outils numériques. Elles visent à offrir des situations concrètes et accessibles pour mettre les élèves en action, prolonger la formation des enseignants et favoriser des apprentissages linguistiques riches et motivants.
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