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Publié le 26 juin 2026 - Mis à jour le 26 juin 2026

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Etude de la solidification d’un mélange à l'ère de l'IA
Modélisation des états de la matière à l'aide de l'IA
La solubilité du sel dans l'eau à l’ère de l’IA
Modélisation de l’équilibre de solubilité en s’appuyant sur la dissolution du chlorure de sodium
Préparer un oral avec l’aide un chatbot et d’une IA en physique chimie
Question de solubilité : comprendre les marais salants ligériens.
2026 DNB Générale Amérique du Nord : "Formule 1"
Schématiser des circuits électriques simples
Jus d’orange 100% pur jus, à contrôler !
Modélisation des changements d'états au niveau microscopique
évaluation formative sur la force de pesanteur
Travailler la rédaction des calculs en sciences
Ressources scientifiques sur le photovoltaïque
Utilisation de l'expression de la force gravitationnelle (Éléa)
Comment intégrer des molécules animées dans Éléa ?
2025 DNB Générale Amérique du Nord : "Balle de tennis de table"
2025 DNB Générale Métropole : "L’hydrogène aurait-il une couleur ?"
2025 DNB Générale Asie Pacifique : "Sécurité électrique à bord d'un voilier"
2025 DNB Générale Centre étrangers : "Ammoniac et engrais"
Mesures et incertitudes
Webinaire "éléa au service des apprentissages"
Perception du son en classe de seconde
Un parcours de type sommaire pour Éléa
Un parcours par chapitre, par séquence, par thème pour Éléa
Éléa : un parcours annuel par niveau d'enseignement
2024 DNB Générale Amérique du Sud : "La méthanisation"
2024 DNB Générale Amérique du Nord : "La batterie de smartphone"
2024 DNB Générale Asie Pacifique : "Les taxis volants des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris"
2024 DNB Générale Centres étrangers : "Explorer les fonds marins"
2024 DNB Générale Métropole : "JO2024 Le centre aquatique"
2024 DNB Générale Métropole : "Le télescope spatiale James Webb"
2024 DNB Générale Polynésie Française : "Balisage en mer"
2024 DNB Générale Polynésie Française : "Les sous-marins de loisir"
Webinaire : Usages de capytale
Webinaire : Usages de wooclap
2023 DNB Générale Amérique du Nord : "Epreuve olympique"
2023 DNB Générale Asie Pacifique : "Écholocation chez les grands dauphins"
2023 DNB Générale Centres étrangers : "Les pompiers"
2023 DNB Générale Métropole : "Gaz à effet de serre"
2023 DNB Générale Métropole : "Le niveau marin moyen"
2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La course à pied"
2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La fabrication des yaourts"
2023 DNB Pro Agricole Polynésie Française : "L'eau de la piscine"
2023 DNB Professionnel Métropole : "Absorbeur d’humidité et déshumidificateur électrique"
2023 DNB Professionnelle Métropole : "Stockage d'énergie électrique dans les voitures""
2023 DNB Professionnelle Nouvelle-Calédonie : "Le dauphin et les plastiques"
2023 DNB Professionnelle Polynésie Française
newsletter sur les usages pédagogiques du numérique en physique chimie Mai 2023
une animation sur la lunette astronomique afocale
Anévrisme de l’aorte abdominale et relation de Bernoulli
Concevoir l’éclairage public des voies de circulation douces
Évaluation formative la schématisation d'expérience
Programmer un éclairage public
impact environnemental des usages du numérique
évaluations formatives sur les signaux
Journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2022
Comment décrire un mouvement ?
Utiliser l’ENT pour faire de la remédiation aux évaluations sommatives
#MonOrdiAuLycée avec Audacity ou Tracker
Température d’un système incompressible au cours du temps
#MonOrdiAuLycée : utiliser un outil de carte heuristique pour structurer les connaissances
Dispersion de la lumière
Les sources de lumière
pH : différencier avec un logiciel de vote
Rappels titrages et python
Acidification des Océans
Courants océaniques
Évaluations formatives sur les schémas électriques
évaluations formatives sur les sources et les formes d'énergie
Expliquer la Physique : une histoire de signes
Programmation des micro-contrôleurs en physique-chimie au lycée général et technologique
Programmation Python en physique-chimie au lycée général et technologique, pour professeurs débutants ou peu expérimentés
la synthèse en chimie au lycée
Une animation sur le point de fonctionnement
deux simulations de projections des climats du futur
Quelques manipulations pour illustrer des phénomènes à l’œuvre dans le changement climatique
Principe de fonctionnement des modèles climatiques
un zoom sur les émissions anthropiques
Production d’un son par python
Mesure de l'intensité du champ de pesanteur
Escape game sur l'énergie
Grandissement d'une lentille convergente
capacité thermique d'un matériau
force de frottement de l'air
principe fondamental de la dynamique : mouvement de translation
théorème de l'énergie cinétique
Synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur.
Mesure et incertitudes en physique-chimie au lycée général et technologique
Les foils, une prouesse technique !
travail d'une force chez les Vikings
vecteurs force dans l'univers de Batman
vitesse, accélération et énergie mécanique
Calcul de distance entre deux lieux
Du sel plus qu’il n’en faut !
Expédition lunaire
Facteurs cinétiques et catalyseurs
La mesure de l’intensité du champ de pesanteur avec un Smartphone peut-elle être précise ?
la Physique Chimie en seconde dans la continuité du cycle 4
Le plan de vol a-t-il été respecté ?
Loi d’Ohm en hybridation par l’utilisation d’un simulateur
Onde à la maison !
Préserver les ressources naturelles en trois couleurs
Produire un son avec un microcontrôleur
Programmation et microcontrôleur en physique-chimie au lycée général et technologique, pour professeurs débutants ou peu expérimentés
réaliser un luxmètre
Sous pression ! Ludion et accidents de plongée
un lancer franc parfait
Une maquette du système solaire
Équation différentielle du 1er ordre dans le programme de terminale
Fiches de mémorisation active en 1ST2S
Étude de la vitesse instantanée et de la dérivée locale
Étude de la consommation d'énergie et de la dérivée locale
tomographie par émission de positon (TEP)
la spécialité physique-chimie au cycle terminal du lycée général
étude convertisseur électromécanique
Enseignement Scientifique en cycle terminale de la voie générale
La cristallographie : une activité différenciée
Le niveau sonore : une activité différenciée
Un débat scientifique sur les énergies
l'enseignement de spécialité Physique-Chimie pour la santé en 1ère ST2S
l'enseignement de spécialité Physique-Chimie pour la santé en Terminale ST2S
Lampe à lave et transformation chimique
Activités sur le mouvement et les forces
Conduire un projet expérimental et numérique en période de confinement.
Rendement de panneaux photovoltaïques
4 activités de TP de TS pendant le confinement
capteur de lumière : photorésistance
étude d'une transformation chimique
Herschel et les bolomètres
jouer une note avec un microcontrôleur
La radiométrie
Les formes d'énergie
Les signaux sonores
Mesurer une température avec un microcontrôleur
Réaliser un dispositif d’aide au stationnement avec un microcontrôleur
Énergie interne, incertitudes de mesures
Initiation professeur néophyte à Arduino
l’argumentation et l’expérimentation scientifique pour enrichir esprit critique et l'engagement
Comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ?
Les bonnes attitudes pour les activités pratiques.
Comment définir le débit volumique d'un fluide ?
Comment l'eau oxygénée agit-elle sur la plaie ?
Comment la tension artérielle est-elle définie et mesurée ?
Comment peut-on utiliser les produits désinfectants et antiseptiques en toute sécurité ?
Comment régler le débit d’une perfusion ?
L'hypertension : un exemple d'activité technologique
Loi fondamentale de la statique des fluides
pourquoi les glucides sont-ils solubles dans l'eau ?
ressources du séminaire national de physique chimie
Risques et conservation des produits antiseptiques et désinfectants
projet d'organisation enseignement scientifique
contrôler un moteur pas à pas avec Arduino
déterminer une distance à l'aide d'un microcontrôleur
auguste Comte et Vega de la lyre
Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine
À la recherche des anneaux
Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ?
comparaison programmes 1STI2D 2011/2019, proposition de progression et mini-projet
panenka et python
regard croisé sur la dérivée et proposition de progression
le principe du synthétiseur
loi des mailles et des noeuds
principe de la balance électronique
Le modèle de la chute libre
Loi de Mariotte
Programmer un piano pour jouer "au clair de la Lune"
Titrage avec suivi colorimétrique d'un antiseptique pharmaceutique
projet Marie Curie
AP apprendre à coopérer en groupe en sciences
Comment fabriquer un thermomètre avec un microcontrôleur ?
le citron est-il un détartrant efficace ?
Capteur de force et Arduino
Les démarches actives en classe entière et en travaux pratiques au service de la construction des compétences de la démarche scientifique
journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2018
journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2019
smartphone pour produire et visualiser un mouvement
Réaliser un circuit piloté par Arduino
création d’image ou de série d’images pour communiquer entre pairs.
La yaourtière : initiation à la programmation
produire une simulation pour comprendre la constitution de l'atome
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visualiser et évaluer l’utilisation d’une ampoule à décanter
Entrer en discipline pour mesurer et évaluer en toutes circonstances !
Mesurer un niveau sonore avec des applications sonométriques et évaluer leur fiabilité
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ISS et masse volumique
évolution des pratiques pédagogiques en classe de seconde dans la continuité de la réforme du collège
l'enseignement de la physique-chimie en STS
Des liquides dangereux dans l'ISS
conduire des projets Scientix et Golab
l'accompagnement personnalisé au cycle terminal scientifique (PC-SVT-maths)
La démarche scientifique en lycée général et technologique
la résolution de problèmes, de la seconde à la terminale
les applications sonométriques peuvent-elles concurrencer et à terme remplacer les sonomètres ?
repères pour la formation en Physique Chimie en STI2D-STL
l'enseignement de spécialité Physique-Chimie et Mathématiques en STI2D et STL
l'enseignement de spécialité Physique-Chimie et Mathématiques en STI2D et STL 2021
Enseigner et évaluer par compétences au cycle 4
Transporter de l'eau sur Mars
Alien, le retour : les métaux et les acides
Qu'y a-t-il dans le sang d'Alien ?
Le cola, une boisson vraiment acide ?
L'histoire de l'atome
en route vers pandora
Agir contre les brûlures d'estomac
l'homme et le réchauffement climatique
AP au cycle terminal scientifique
AP « Ordres de grandeur de l’atome et de son noyau »
Est-ce que la quantité d'eau sur Terre varie ?
EPI Habiter sur une planète ou un satellite du système solaire
EPI L'alimentation
EPI Les instruments scientifiques pour explorer le monde et l’Univers
EPI Quand la cuisine se raconte et s'explique
Je suis vernie !
AP La polysémie des mots
AP Lexique
Le système solaire
Quel soda est le plus fort ?
AP Ordres de grandeur des distances astronomiques
EPI Mers et Océans
EPI Mesurer le temps dans l’Antiquité
EPI Regards croisés sur la représentation du système solaire.
EPI Vie sur Mars
Notion de volume, proportionnalité, grandeur quotient
Mouvement et interactions : Doing physics with super hero
Les centrales électriques avec l'ENT
La loi d'Ohm sous forme de tache complexe
différenciation pédagogique
le concours "Faites de la science"
le programme européen de promotion des sciences scientix
sciences : des femmes à l’horizon ?
Science et rêverie chez Bachelard, Michel Fabre
Éclipse solaire
modèle moléculaire et propriétés physiques de la matière
maîtrise et partage des sciences
enseignement coordonné ou intégré des sciences et de la technologie (EIST)
stockage des produits chimiques - gestion des déchets
professeurs en entreprise
le numérique en physique-chimie
quand l’étonnement fait école
mutualiser des résultats pour exploiter collectivement une séance de TP en sciences
Sherlock Holmes, I presume!
les projets culturels scientifiques en lien avec la santé et le pôle de compétitivité Atlanpole Biothérapie
l'étude de la loi d'Ohm
site PhET de simulations interactives
"pôle Sciences : un collège à dimension scientifique"
sciences partagées entre petits et grands
des travaux de groupes dans l'ENT : IDD, TPE, ...
"Les atomismes". Un exemple d'intervention philosophique ciblée en amont de la terminale
un blog de classe pour préparer des exposés individuels
L’Univers de la Cosmologie : de la relativité d’Einstein à une vision du monde, Hervé BARREAU
comment obtenir une image en fausse couleur ?
distillations simple et fractionnée
Observer, positionner, diagnostiquer
turbidité et images satellitaires en MPS
olympiades au lycée Estournelles de Constant de La Flèche - 72
olympiades de SI au lycée Livet de Nantes -44
olympiades de SI au lycée Renaudeau de Cholet - 49
Philosophie des sciences (films d’animation et textes philosophiques)
la partie immergée de l'iceberg
la communication nerveuse
les ateliers scientifiques et techniques
Construire, évaluer des compétences
identification de métaux
utiliser quelques fonctions de repérage et de mesure avec Mapwindow 4.7 et un GPS de randonnée en MPS
utiliser Google Earth pour se repérer et faire des mesures en MPS
utiliser un SIG pour étudier l'exploitation des différentes sources d'énergies primaires pour produire de l'électricité
diversifier en classe entière au collège
énergie solaire et circulations des enveloppes fluides
l'énergie solaire : du local au global
des outils juridiques et administratifs (droit de reproduction, droit à l'image...)
quand les acides aminés deviennent des Legos® animés
Stellarium
atelier scientifique et technique : collège de nuit à Renazé
Atelier scientifique et technique : "éduquer les élèves aux sciences de l'environnement"
atelier scientifique et technique autour de l'astronomie au lycée Albert Camus de Nantes
Atelier scientifique et technique : du cyclotron à la seringue, comment se fabrique un radio-médicament ?
Diagramme de conversion énergétique d'un pingouin !
un atelier scientifique et technique autour d'un moteur à air chaud dans la cité scolaire Monge - Chauvinière
des idées pour participer au développement de la culture scientifique et technique en classe
La théorie de l’évolution et les croyances religieuses par Yvon Quiniou
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