En classe - Leçons
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De l'unique dans le multiple
Comment rendre remarquable un élément dans une masse ?
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Histoires de cercles et de carrés
En quoi le geste et la forme peuvent-ils exprimer une tension narrative ?
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La forme - séquence de cycle - introduction
Dans quelle mesure la forme peut-elle être une entrée en matière pour la première séquence de l'année scolaire ?
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La matérialité de la peinture - séquence de cycle - 6ème
Comment définir la matérialité de la peinture ?
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La matérialité de la peinture - séquence de cycle - introduction
Comment aborder la matérialité de la peinture de manière progressive de la 6ème à la 3ème ?
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La matérialité de la peinture- séquence de cycle - 5ème
En quoi la couleur apporte de la matérialité à la peinture ?
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People est cerné !
Comment un élément plastique tel que le cerne peut-il enclencher une narration ?
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Quand le choix naît du hasard
Comment le hasard peut-il contraindre l'imaginaire ?
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Bataille
Questionner la représentation par des pratiques différentes à chaque îlot
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Du geste banal au geste artistique
Le corps de l’artiste, son geste, son action.Comment l’art peut révéler de manière poétique ou critique le sens caché de nos gestes les plus élémentaires ?
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Ornements en relief
En quoi le travail du geste devient-il inspirant dans la transformation de la matière ?
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De la classe au centre d'art : rencontres avec les œuvres de Piacé-Le-Radieux
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De l’atelier à l’exposition : rencontres avec l’œuvre de Fabrice Hyber
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méthodologie pour le commentaire critique d’un document sur l’art
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la photographie - rapport au réel - le photographe et son modèle
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la parole de l'élève
La maitrise du langage et la prise de parole dans le domaine des arts plastiques
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